REFLEXIÓN DEL TEAM2TEACH (ALBERTO RODRIGUEZ DEL CRA CAMPOS GÓTICOS)

Después de una experiencia tan enriquecedora,solo queda agradecer a todos (compañeros observadores y observados) los momentos que hemos compartido. Como mucha gente se ha expresado,el partido que se le puede sacar a la observación entre iguales es inmenso pero no sólo por lo que aprendes de tus iguales sino porque te reciclan y te forman,algo imprescindible en la educación de hoy en día. Podemos y debemos mejorar,aprender del compañero del alumno y de uno mismo pero sobre todo "tenemos que querer mejorar" y eso solo lo conseguiremos en el día a día y con experiencias como esta.

Nos alegramos ver que este tipo de experiencias hayan sido tan positivas y compartimos la idea que "Tenemos que querer mejorar" recordar que la escuela es un ambiente cambiante día a día y tenemos que adaptarnos a las diferentes situaciones que vayan surgiendo y eso nos supone un aprendizaje y reciclaje constante.

ÚLTIMA VISITA AL CEIP ALONSO BERRUGUETE (VALLADOLID) POR PARTE DEL CRA CAMPOS GÓTICOS (MEDINA DE RIOSECO)

Terminamos nuestra visita al Colegio Alonso Berruguete, y ha sido una gran experiencia, comenzamos con una clase con David, nos ha demostrado ser uno de los maestros que se merece su plaza en el cuerpo, nos regalo una bonita clase en el Pabellón, con un calentamiento con balones: Passing the ball, par aseguir con con bullseye, y ready, aim , throw, y un dinámico Tic, tac toe.

Después de tener una de nuestras reuniones entre los dos equipos donde compartimos preocupaciones y modelos de trabajo, fuimos a ver a Beatriz, que generosamente y cargada de su energía traída de su teacher2teacher desde Canadá. Nos mostró el trabajo con los niños de segundo, Daily ice breaker, y sobre todo un interesante Jolly phonics.

Acabamos la jornada con Mónica, nuevamente nos sorprendió con un bonito trabajo con los niños  de sexto, exponiendo sus cuentos sobre la música y los correspondiente juegos que van a hacer a los niños de Infantil, una gran experiencia. Además nos permitió compartir algunos juegos dirigidos por nosotros con los superinvolucrados niños de sexto.

 El Team2Teach se acaba y nosotros echaremos de menos compartir experiencias y clases con nuestros compañeros Alberto, Aida, Juan Carlos y Margarita. Aunque seguiremos en contacto, de eso no cabe duda.

Gracias a todos por esta bonita experiencia.

Muchas gracias compañeros.

Una vez finalizada la observación por parte de ambos centros solo nos queda deciros que nos alegra ver lo involucrados que habéis estados ambos centros y las buenas experiencias que os habéis llevado animándoos a que sigáis en contacto mejorando el día a día.

Aplicación en el Álvaro Yáñez de Bembibre

María. IES ÁLVARO YÁÑEZ. Bembibre. León:
 

Esta semana he empezado a aplicar algunas metodologías y recursos de mis compañeros.
Por ejemplo, proyecté unas imágenes sobre la Prehistoria y los alumnos en parejas, uno de cara a la imagen y el otro de espaldas, tenían que describir lo que veían. A continuación se invertían los papeles. De esta manera describieron aspectos de la evolución y compararon Paleolítico y Neolítico. Aproveché una excursión y que había menos alumnos en el aula para poder controlar mejor lo que hacían y decían. Es una idea de Maite para su clase de inglés que encaja perfectamente en las clases de Geografía e Historia al usar constantemente imágenes. Les gustó mucho y fue divertido.

También algunos alumnos voluntarios han hecho de profesores para el resto de compañeros. Precisamente por la excursión mencionada con anterioridad algunos se perdieron la corrección de un ejercicio y fueron sus compañeros los que explicaron el contenido y lo copiaron en la pizarra. Estuvieron muy atentos y pudieron corregir sus ejercicios sin la ayuda del profesor. En este caso he "copiado" a Alejandro en una de sus sesiones de Educación Física.
Además tengo pensado seguir el modelo de Javier en matemáticas con sus tablas y gráficos online. Pienso aplicarlo en un diagrama de barras sobre la evolución de la Peste negra. ¡A ver qué sale!

Al hilo de la Prehistoria en el IES EZEQUIEL GONZÁLEZ

Ángel. IES EZEQUIEL GONZÁLEZ en Segovia:

Me ha parecido muy interesante lo que has hecho María, y me ha llamado la atención lo del tema de Prehistoria, por que es uno de mis preferidos, así que permíteme que te cuente lo que yo hago en esa unidad.

   Empiezo siempre con Quizlet, por que genero con él las fichas de vocabulario y las definiciones de conceptos que quiero que aprendan, y además permite ejecutar juegos utilizando ese vocabulario, lo que refuerza su aprendizaje. Además, a partir de ese mismo vocabulario de quizlet, le aplico kahoot. con lo cual, al final, sí o  sí, se saben los términos requetebién.

     Otro aspecto que enfatizo en la unidad es la plasmación física de los conocimientos adquiridos a través de manualidades de diverso tipo. Este año han sido maquetas de megalitos y cultura material prehistórica (arpones, lanzas, flechas, collares, colgantes, etc) , como puedes ver en las fotos.

REFLEXIÓN SOBRE LAS OBSERVACIONES

Mª Ángeles, del IES GONZALO TORRENTE BALLESTER, en Santa Marta. Salamanca

Acabamos las observaciones en nuestro grupo y solo puedo decir que todas han sido sorprendentes y enriquecedoras, de todas he aprendido algo, no sólo el uso de nuevas herramientas, que habrá que poner en práctica, sino también la diferente forma de mantener la disciplina, de usar la lengua extranjera, los diferentes tipos de alumnos, las diferentes agrupaciones, número de alumnos por clase, horarios...De todo se aprende si uno está abierto a todo lo que se le ofrece y lo sigue y disfruta como si fuese de nuevo un alumno con la suerte de disfrutar si no de los mejores profesores sí de los más entusiasta.

Mi reto ahora es poner en práctica todo aquello que me ha sorprendido y que todavía no he llevado nunca acabo. A modo de ejemplo, en la última observación a mí amiga y compañera Paula en el Mateo Hernández, pude disfrutar su maravillosa y completa clase sobre relajación: sorprendente y magistral a nivel teórico y práctico. Los alumnos ya la habían practicado en otras ocasiones y lo hicieron fenomena. Gracias Paula por ese gran colofón👌🏼👏👏👏

IES LA VAGUADA DE PALMA

M. Elena:

¡Cada centro es un mundo ! Ahora que ya hemos terminado las observaciones me gustaría recalcar lo que más me ha gustado y ha sido compartir esas horas con mis compañeras de ingles y aprender de su hacer diario,con ganas de innovar siempre sin olvidar nunca la realidad tan diferente que todas tenemos en cada clase.

La enseñanza es un continuo aprendizaje y lo mejor es compartir con gente que tiene la misma ilusión por entusiasmar a sus alumnos en lo mucho o poquito que está enseñando.

Cada vez surgen más ideas ,tecnologías,videos,aplicaciones y a veces es imposible estar al día de todo pero compartiendo lo poquito que vamos aprendiendo el camino se va haciendo mas fácil y los logros se van haciendo mayores.


Hay muchas maneras de entusiasmar a los alumnos con diferentes actividades, kahoot, quizzlets, bingos, juegos de roleplay, técnicas de relajación, pinterest, prezi,temas de actualidad, graffitis...pero si los profe no nos seguimos ilusionando con lo que hacemos y somos capaces de compartir permitiendo que alguien entre en nuestras clases, nuestra labor no tiene sentido.Gracias por permitirnos ser observados y observar.Espero que esto sea el principio de algo que debe seguir realizándose.

PONIENDO EN PRACTICA LO OBSERVADO EN LAS CLASES DE MIS COMPAÑEROS. IES EZEQUIEL GÓNZALEZ ( SEGOVIA)

Da gusto ver como ponemos en práctica los recursos usados por otros compañeros .....debe de ser el efecto Observa_Acción.

Después de varias semanas de observación en el Ezequiel González de Segovia, por fin he podido poner en práctica lo aprendido observando como es el uso del Chroma,

Lo estoy usando con alumnos de 2º ESO de inglés no bilingüe. Ellos han tenido que leer un libro de lectura graduado y después de trabajarlo en clase de diversas formas utilizando rúbricas  de co-evaluación que de alguna forma vi utilizar a Pilar en sus clase, estoy grabando con los alumnos una representación teatral con Chroma. Lo cierto es que  está llevando tiempo pero los alumnos están muy motivados.
¡Mucho ánimo!

TEAM 2 TEACH EN EL COLEGIO CAMPOS GÓTICOS

                 
                  Me gustaría dar las gracias al periódico La Voz de Rioseco  por dedicar un espacio
                  al proyecto Observa_Accion  en la modalidad de Team2Teach con los centros Campos
                  Góticos y el Alonso Berruguete disfrutando de esta gran experiencia.

SEGUNDA VISITA AL CEIP ALONSO BERRUGUETE (VALLADOLID)

Nuevamente genial, nos hemos encontrado como en casa, en un día frio climatológicamente.

Comenzamos con la clase de Mónica en sexto, los niños encantadores en dos actividades de grupo 

Primero un guessing game, con selfcorrective, and heterocorrective activity 

Y luego un bonito board game, por equipos para trabajar los irregular verbs. Genial

 
Luego

Hemos tenido una clase con Juan Carlos, y la auxiliar de conversación de Arts, donde el protagonista ha sido el balonmano, y nuevamente el trabajo cooperativo, para investigar sobre distintos equipos, y finalmente realizar su escudo. 

En el patio, hemos disfrutado de las clases de PE CON David: warm up, bouncing time, the triangle, treasure defense.

Para finalmente compartir las reflexiones entre los 7 maestros, compartiendo diversos aspectos organizativos, y de aula. 

Cada vez me gusta más, la novedosa organización del colegio en torno al inglés.

Una muy enriquecedora sesión nuevamente ¡Gracias! Deseando que llegue la siguiente


Respuesta de Mónica profesora de inglés y David profesor de educación física:

Un placer chicos haber compartido la jornada con vosotros encantados de compartir el día a día con vosotros y dándonos cuenta de que gracias a este tipo de sesiones aprendemos mucho cuando nos observan.
Sobretodo por esos momentos de reflexión al final de la jornada que valen oro.
¡¡La próxima semana más!! Y esperamos seguir compartiendo recursos, experiencias, inquietudes... 

 

PRIMERA VISITA AL IES CONDESA EYLO Y AL CEIP ALONSO BERRUGUETE

Juan Carlos de CEIP CAMPOS GÓTICOS nos hace la crónica del día de observacion:

Bueno voy a empezar por las conclusiones:

Después de nuestra primera visita:

- Tenemos muchos excelentes profesores y maestros que hablan excelente inglés

- Tenemos excelentes alumnos que hablan mucho y buen inglés. Y hay que borrar la idea de que los adolescentes son unos”..” muchos de ellos son unos tipos majetes, con hormonas alteradas, pero majetes.

- Este tipo de formación me parece genial y se debería exportar a todas las áreas.

Vivencia:

Comenzamos la jornada en el IES Condesa Aylo, el madrugón mereció la pena. Pues nos esperaba Eva, que  después de recibirnos y explicarnos la clase, disfrutamos de dos horas de unos maravillosos chavales de 4º de la ESO, haciendo una sesión de evaluación , primero con Salsa, luego un circuito de Farklek, después un circuito de fuerza, para terminar con estiramientos y relajación.

Todo en inglés, con una fluidez buenísima de los chavales, un comportamiento ejemplar, y una forma física envidiable, incluidas las dos alumnas canadienses que se incorporaban ese día.

Genial EVA.

Luego en el CEIP Alonso Berruguete, nos encantó la organización del “bilingüismo” con clases de inglés todos los días, descargando las áreas de science. (Creo que deberíamos hacer una honesta evaluación sobre este tema, y experimentar otras alternativas y hacer unas propuestas al respecto a la Consejería)

Mónica nos regaló tres clases con alumnos de sexto: la primera trabajando e-twiining, sobre el tema de los abuelos con compañeros de la Republica Checa.

En la siguiente vimos como se trabajaba el Plickers en Primaria. Genial

En la última clase vimos gran variedad de recursos, como usar el random name picker, para elegir a los alumnos, como jugar a pasapalabra con los verbos irregulares, alternando con un chinese whisper, para terminar con un juego en el que se trabajaba el Reported speech, con diferentes roles entre los alumnos: reader, writer, y speaker.

Y Eva, la profesora de E.F. del IES CONDESA EYLO responde:

Pasamos una mañana agradable y aunque muy temprano, conseguimos no pasar frío moviéndonos por los espacios en los que podemos hacer Educación física en el Condesa Eylo e incluso en el patio!

Hay adolescentes dispuestos a trabajar y con buen nivel y ganas de esforzarse, seguiremos esforzándonos, que merece la pena.

¡Así da gusto que nos vengan a observar! Muchas gracias.

ÚLTIMAS OBSERVACIONES EN EL IES EZEQUIEL GONZÁLEZ DE SEGOVIA

Pilar de E.Física:

Estas últimas semanas he podido aprender cómo mis compañeros trabajan distintos contenidos de una forma diferente.

Elisabeth -inglés-, por ejemplo, para trabajar el libro de lectura está montando un teatro en el aula. Para preparar las actuaciones los alumnos trabajan en grupos y en cada uno de los grupos habrá un encargado cada día de evaluar el trabajo de los compañeros con rúbricas. Dándoles está responsabilidad a los alumnos más problemáticos consigue que estos se involucren a la vez que se fomenta el trabajo en grupo , ¡una idea genial!

Ángel -Ciencias Sociales- también trabaja con teatro algunos de los contenidos con lo que se hace mucho más interesante y motivarte para los alumnos.

Por último con César-Ciencias Sociales- hemos utilizado el Plickers y a los alumnos les ha encantado.

Gracias por todas estas experiencias y ¡a por la última semana de observaciones!